Esminė lyčių lygybė universitete
Mokymosi rezultatai:
Šis mikrokrediancialas parodo, kad jo turėtojas sėkmingai baigė kursą ir geba:
- paaiškinti formaliosios ir esminės lyčių lygybės bei lyčių aspektų integravimo (angl. gender mainstreaming) sąvokas; nustatyti, kaip universitetuose galima siekti esminės lyčių lygybės;
- apibūdinti moterų vaidmenį akademijoje istoriniu aspektu ir pateikti pavyzdžių apie moteris mokslininkes bei jų indėlį į mokslą, kultūrą, meną, technologijas ir kt.;
- paaiškinti universitetų bendruomenių istorinį vaidmenį siekiant lyčių lygybės;
- apibrėžti lyčių šališkumo (angl. gender bias) ir lyčių atotrūkio (angl. gender gap) sąvokas universitetuose;
- paaiškinti, kodėl įsipareigojimas siekti esminės lyčių lygybės universitetuose yra svarbus;
- identifikuoti pagrindines lyčių diskriminacijos formas, aktualias universitetų kontekste;
- paaiškinti seksizmo sąvoką ir aptarti seksizmo atvejus universitete;
- apibrėžti psichologinio krūvio (angl. mental load) sąvoką, jos ryšį su lyčių stereotipais ir jų daromą įtaką lyčių nelygybei profesiniame ir kasdieniame gyvenime;
- paaiškinti darbo ir asmeninio gyvenimo pusiausvyros svarbą universitetuose bei įvertinti savo kasdienę darbotvarkę šiuo aspektu;
- apibūdinti lyties pagrindu vykstančio smurto paplitimą ir pasekmes universitetuose bei institucines priemones jam spręsti;
- pasiūlyti būdus, kaip universitetai galėtų kovoti su lyčių pagrindu vykstančiu smurtu;
- apibrėžti persekiojimo (angl. stalking) sąvoką;
- aptarti persekiojimo atvejus universitete ir galimus atsakus į juos;
- apmąstyti lyčių įvairovės reikšmę universiteto bendruomenės kasdieniame gyvenime;
- apsvarstyti galimus studentų aktyvizmo būdus lyčių lygybės klausimais;
- įvardyti lyčių diskriminacijos ir lygybės tyrimų temų įvairovę ir svarbą skirtingose studijų srityse universitete;
- paaiškinti, kaip šių temų įtraukimas į baigiamuosius darbus gali prisidėti prie labiau įtraukaus, lygiaverčio ir pagarbos principu grįsto universiteto kūrimo;
- aptarti mokslinių tyrimų temų ir išvadų reikšmę panaikinant lyčių diskriminaciją ir užtikrinant lyčių lygybę visuomenėje bei jos atspindį universitetuose;
- paaiškinti, kaip asmeninės nuostatos ir veiksmai gali prisidėti prie įtraukios ir pagarbios aplinkos skatinimo;
- nustatyti strategijas ir praktikas, skatinančias lyčių lygybę ir pagarbą lyčių skirtumams universiteto bendruomenėje;
- apmąstyti moterų lyderystės vaidmenį aukštajame moksle;
- paaiškinti galimus moterų lyderystės būdus, užtikrinant lyčių lygybę universitetuose;
- aptarti, kodėl svarbu, kad aukštojo mokslo institucijų vadovybėje būtų moterų;
- aptarti, kodėl svarbus lyčių aspektų integravimas į universitetų studijų programas ir kaip tai gali prisidėti prie įtraukesnės, lygiavertės ir pagarbios akademinės aplinkos kūrimo;
- naudoti edukacinius įrankius ir metodus, skatinančius lyčių lygybę ir įvairovės vertinimą universiteto bendruomenėje; apmąstyti asmeninę ir kolektyvinę atsakomybę skatinant lyčių lygybę per mokymą(-si), kalbą, technologijas ir kt.;
- aptarti, kaip užtikrinti lyčių balansą atstovaujant universiteto bendruomenę valdymo organuose;
- identifikuoti strategijas ir mechanizmus, skirtus lyčių lygybei skatinti universitete;
- pasinaudoti esamomis priemonėmis savo teisėms ginti ir pranešti apie pažeidimus;
- paaiškinti lyčių lygybės užtikrinimo dokumentų svarbą universitetuose;
- įvertinti priemones ir metodus, naudojamus universitetuose įgyvendinant lyčių lygybės planus.
Teorinis darbo krūvis, reikalingas mokymosi rezultatams pasiekti:
1 ECTS (27 akademinės valandos savarankiško mokymosi)
Mokymosi patirties lygis, kurį pasiekus suteikiamas mikrokredencialas:
EKS 6 lygmuo
Įvertinimo tipas:
Sumuojamasis
Dalyvavimo mokymosi veikloje forma:
Savarankiškas mokymasis savo tempu su apibendrinamuoju vertinimu
Kokybės užtikrinimo metodas, naudojamas mikrokredencialui pagrįsti:
Mykolo Romerio universiteto studijų ir mokslo kokybės politikos ir vidinio kokybės užtikrinimo sistemos nuostatai, patvirtinti 2023 m.
Priežiūra ir tapatybės patikrinimas atliekant vertinimą:
Neprižiūrimas su tapatybės patvirtinimu
Integravimo ir (arba) kaupimo galimybės:
Atskiras, nepriklausomas mikrokredencialas
Tareas
Tarea no.1
Emitido por el organizador o escaneando el código QR
Kiekvienas modulis apima nuo 4 iki 10 vaizdo įrašų, sudarančių pagrindinį modulio turinį. Kiekvienas vaizdo įrašas turi apibrėžtus mokymosi rezultatus (žinias, gebėjimus, nuostatas, vertybes), kuriuos turėtų įgyti kursą baigę asmenys, atlikę savarankiško įsivertinimo ir (ar) savirefleksijos užduotis, prieinamas visiems kurso dalyviams Moodle mokymosi aplinkoje.
Kiekvieno modulio pabaigoje pateikiamas rekomenduojamų atvirų šaltinių (tekstinių, vaizdo ir garso įrašų) sąrašas, skirtas tolimesniam savarankiškam mokymuisi ir gilesniam lyčių lygybės bei nelygybės klausimų nagrinėjimui švietimo sistemose.
Actividad
Esminė lyčių lygybė universitete
Badge issuer recognized with
Organización
Mykolas Romeris University
Badgecraft alberga esta plataforma y la desarrolla junto con organizaciones líderes educativas. El consorcio Europeo desarrolla esta plataforma con la cofinanciación del programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Cambiar a otro idioma: