Reali lyčių lygybė universitete

 Veiklos pavadinimas – Atviros prieigos Mooc kursas „Reali lyčių lygybė universitete“ /   Open Access Mooc Course "Substantive Gender Equality at the University" 
﻿
Veiklos aprašymas, ką studentas veiks veiklos metu? 
﻿
Šis kursas, pavadinimu Reali lyčių lygybė universitete yra skirtas universitetų ir kitų aukštųjų mokyklų dėstytojams, studentams, administracijos darbuotojams. Šis kursas yra parengtas pagal tarptautinį Erasmus+ programos finansuojamą projektą „Higher Education Learning Community for Inclusion (HELCI)“, kurį įgyvendina Mykolo Romerio universitetas kartu su Vienos universitetu (Austrija) ir Salamankos universitetu (Ispanija), ir keliomis Ispanijos nevyriausybinėmis organizacijomis, dirbančiomis žmogaus teisių užtikrinimo srityje. 
﻿
Projekto tikslas yra diegti nediskriminavimo lyties, seksualinės orientacijos, rasinės, etninės tapatybės pagrindu principus ir bendras Europos vertybes aukštajame moksle, stiprinti ryšius tarp skirtingų šalių universitetų ir kurti įtraukiantį bei novatorišką studijų turinį, kovojantį su neapykantos kalbomis ir kitomis netolerancijos formomis, su kuriomis šiandien susiduria Europa. 
Realios lyčių lygybės universitete kursas susideda iš Įvado ir keturių modulių: 
﻿
Pirmas modulis: Lyčių lygybė universitetuose: kas tai?  
Antras modulis: Diskriminacija lyties pagrindu universitete: kas tai?  
Trečias modulis: Studentai kuria universitetą  
Ketvirtas modulis: Universitetas kaip pokyčių agentas lyčių lygybės srityje  
﻿
Mykolo Romerio universitetas šiuo ypatingu skaitmeniniu ženkliuku patvirtina, kad jo gavėja(s) baigė kursą „Reali lyčių lygybė universitete“ ir, pažiūrėjęs vaizdo įrašą bei atlikęs užduotis, asmuo geba:
﻿
    Atpažinti lyčių lygybės ir nediskriminavimo sąvokas ir identifikuoti lyčių lygybės ir nediskriminavimo formas universitetų kontekste.   
    Apsvarstyti lyčių lygybės ir nediskriminavimo atvejus universitetuose ir pripažinti atstovavimo šioje srityje svarbą.  
    Paaiškinti formalios ir realios lyčių lygybės sąvokas.   
    Nurodyti formaliosios lyčių lygybės universitetuose pavyzdžius ir aptarti, kaip būtų galima siekti realios lyčių lygybės universitetuose.  
    Apibūdinti moterų istoriją akademiniame pasaulyje ir pateikti moterų mokslininkių bei jų indėlio į mokslą. kultūrą, meną, technologijas ir kitur pavyzdžius.   
    Paaiškinti istorinį universitetų bendruomenių vaidmenį  lyčių lygybėje.  
    Apibrėžti lyčių šališkumą ir lyčių atotrūkį universitetuose. 
    Įvardyti problemas, susijusias su lyčių atotrūkiu universitete kaip darbo vietoje.  
    Apsvarstyti sprendimus, kaip pastebėti lyčių šališkumą ir jį spręsti.   
    Pasiūlyti, kaip stiprinti moterų saviraišką ir skatinti saugią bei pagarbią aplinką universitete.  
    Apibrėžti lyties ir (arba) lyčių diskriminacijos sąvoką ir nurodyti pagrindines diskriminacijos dėl lyties formas, kurios yra svarbios universiteto kontekste.  
    Pasiūlyti, kaip spręsti lyties / lyčių diskriminacijos problemą universitetuose. 
    Paaiškinti seksizmo sąvoką ir aptarti seksizmo atvejus universitete.  
    Atpažinti stereotipus ir prietarus, susijusius su lyčių vaidmenimis visuomenėje, ir tai, kaip jie atkuriami universitetinėje aplinkoje.  
    Paaiškinti veiksnius, kurie lemia universiteto darbuotojų diskriminaciją dėl lyties, ir aptarti diskriminacijos dėl lyties atvejus universitete - darbo vietoje.  
    Įvertinti etinius, socialinius ir teisinius lyčių diskriminacijos darbo vietoje atvejų padarinius ir apmąstyti praktinius sprendimus ar intervencijas, kurias būtų galima įgyvendinti.  
    Įvardyti nediskriminuojančio universiteto kaip aplinkos, kuri prisideda prie studentų ir akademinio personalo įvairovės, kūrybiškumo, emocinės gerovės ir akademinės sėkmės, naudą.  
    Apibūdinti smurto dėl lyties paplitimą universitetuose, jo pasekmes ir institucijų atsaką į smurtą dėl lyties.  
    Pasiūlyti kaip universitetai galėtų spręsti smurto dėl lyties ir seksualinio priekabiavimo problemas.  
    Apibrėžti persekiojimo sąvoką.   
    Apsvarstyti persekiojimo atvejus universitete ir pasiūlyti būdus, kaip į juos reaguoti.   
    Apmąstyti kokią reikšmę turi universiteto bendruomenės narių įvairovė lyties atžvilgiu kasdieniame universiteto bendruomenės gyvenime. 
    Apmąstyti galimus studentų aktyvumo lyčių lygybės klausimais būdus.  
    Išvardyti lyčių diskriminacijos/lygybės tyrimų temų įvairovę ir svarbą įvairiose universiteto studijų kryptyse.  
    Paaiškinti, kaip šių temų įtraukimas į baigiamuosius darbus paskatintų labiau įtraukiantį, teisingesnį ir pagarba grįstą universitetą.  
    Aptarti tyrimų temų ir išvadų aktualumą ir poveikį siekiant panaikinti lyčių diskriminaciją ir užtikrinti lyčių lygybę visuomenėje ir jos atspindyje, t.y. universitetuose.  
    Paaiškinti, kaip paties / pačios nuostatos ir veiksmai gali turėti įtakos įtraukios ir pagarbios aplinkos skatinimui.  
    Nustatyti strategijas ir praktikas, skatinančias lyčių lygybę ir pagarbą lyčių skirtumams universiteto bendruomenėje.   
    Apmąstyti moterų lyderystės aukštajame moksle faktus. 
    Paaiškinti galimus moterų lyderystės būdus, užtikrinančius lyčių lygybę universitetuose. 
    Aptarti kuo yra svarbus moterų buvimas aukštųjų mokyklų bendruomenių vadovų tarpe. 
    Aptarti, kodėl yra svarbu įtraukti lyčių aspektą į universiteto studijų programas ir kaip šio aspekto įtraukimas paskatintų labiau įtraukiantį, teisingesnį ir pagarbesnį universitetą.  
    Panaudoti švietimo priemones ir metodus, skirtus informuoti ir skatinti lyčių lygybę bei įvairovės vertinimą universiteto bendruomenėje.   
    Apmąstyti individualią ir kolektyvinę atsakomybę skatinti lyčių lygybę pasitelkiant mokymo/mokymosi metodikas, kalbą, technologijas ir kt.   
    Diskutuoti kaip užtikrinti lyčių pusiausvyrą atstovaujant universiteto bendruomenei valdymo organuose. 
    Atpažinti įtvirtintą strategiją ir mechanizmus, skatinančius lyčių lygybę universitete.  
    Naudotis nustatytomis priemonėmis savo teisėms apginti ir pranešti apie pažeidimus. 
    Paaiškinti lyčių lygybės formaliųjų dokumentų svarbą užtikrinant lyčių lygybę universitetuose. 
    Įvertinti priemones ir įrankius, kuriais įgyvendinami lyčių lygybės planai universitetuose.  
 

Ülesanded

Task no.1

Issued by organiser or scanning QR code

Kiekvienas modulis turi nuo 4 iki 10 video siužetų, kurie sudaro kiekvieno modulio turinį. Kiekvienas video siužetas turi apibrėžtus siekiamus studijų rezultatus, t.y. žinias, gebėjimus, požiūrius, vertybines nuostatas, kurias tikimasi, kad galės pademonstruoti asmenys išklausę šį kursą ir atlikę savitikros ir / ar savireflekcijos užduotis, kurios yra prieinamos kiekvienam kurso dalyviui šio kurso Moodle aplinkoje. 
﻿
Kiekvieno modulio pabaigoje taip pat yra pateikiamas rekomenduojamų atvirųjų šaltinių (skaitinių, vaizdo įrašų, garso išteklių) sąrašas tolesniam savarankiškam mokymuisi ir / ar gilinimuisi į lyčių lygybės ar nelygybės klausimus švietimo sistemose. 

Activity

MRU Mokymai

Organisatsioon

Mykolas Romeris University

Badgecraft käitab veebi taristut Õppimise linnade ja regioonide jaoks. Euroopa konsortsium arendab seda platvormi kaasrahastusega Euroopa Liidu programmist Erasmus+.